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研修劳动新课标 笃行劳育新样态

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-06-13  浏览次数:23218
核心提示:本网讯(齐文娟)6月12日,为落实立德树人根本任务,帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准的新理念、新要求,提升教师的专业能力和劳动素养,切实将新理念转化为教育教学新实践,郑州市教育

    本网讯(齐文娟)6月12日,为落实立德树人根本任务,帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准的新理念、新要求,提升教师的专业能力和劳动素养,切实将新理念转化为教育教学实践,郑州市教育局教学研究室举办义务教育劳动课程新课标线上培训活动。教育部义务教育劳动课程标准组组长顾建军教授亲临解读课标,教育部基础教育劳动教学指导专委会委员刘海林老师传经送宝,各区教研室积极组织师认真参会学习。

(顾建军教授做专题分享)

首先,南京师范大学劳动教育研究院院长教育部长江学者特聘教授、教育部义务教育劳动课程标准组组长顾建军教授做《聚焦劳动育人 建设劳动课程》的主题报告,对《义务教育劳动课程标准》的研制背景、研制思路、主要内容、实施建议等方面进行了深入解读。顾教授指出劳动课标是以劳动素养为纲,引领课程标准各部分研制;以实践为主线,构建课程结构;注重把握课程特点,处理好课程构建的基本关系;直面劳动教育实施问题,强化课程标准的指导性。劳动课标主要内容以任务群为基本单元,以发展为核心,以体悟为关键,以效用为准则。课程实施建议秉承目标、问题、效能导向;关注实施中的重难点;力争“做深”、“做真”、“做精”、“做新”、“做恒”劳动课程。顾教授高屋建瓴的指引,明确了新时代劳动课程的实施方向。

(刘海林老师做专题分享)

接着,南京市第 27 中学正高级教师、江苏省特级教师、教育部基础教育劳动教学指导专委会委员刘海林老师做《中小学劳动教育的活动设计与实施构想》主题报告。刘老师从一线教育者、普通教师的角度,就劳动教育活动设计的思路与构想、设计的误区、项目的实施构想三方面进行了阐述,指出劳动项目的设计思路应以“立德树人”为根本任务,情境为导入,问题为线索,项目为载体,任务为驱动,“全人”培养为目标。刘老师深入浅出的讲解,为新时代劳动课程的设计与实施提供了可操作的路径。

郑州各区市教研室积极组织教师参会学习

郑州市严格遵守防控要求,创造条件面向全市同步直播会议,在各区市教研员通力合作下,实现了全市域及时接受会议,全面部署深化劳动课程实施。据后台统计,本次会议共有7153人签到,线上累计收看14982人次。参会教师认真学习,及时领悟新时代劳动课程理念,明确劳动教师是学生实践的启发者、指导者和呵护者,为做好劳动实践指导工作做好了准备。相信在今后劳动教育实践过程中通过强化劳动教育观念,科学的劳动课程建设、课程实施和课程评价等,必将推动郑州市劳动课程的深化实施,助力劳动教师专业新发展,促使劳动教育站起来、好起来、强起来,也必将开启郑州市新时代中小学劳动课程的新征程。

 

 

 

 



 

 
 
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