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留守儿童心理健康问题研究

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-11-03  浏览次数:50803
核心提示:摘要:目前,随着城市化进程的加快,农村剩余劳动力大量涌入城市,其原因是多方面的(如住房条件差、信贷成本高)。农民工必须将子女留在农村,最终导致农民工与子女分离的局面,从而导致一个新的低社会经济地位群体

摘要:目前,随着城市化进程的加快,农村剩余劳动力大量涌入城市,其原因是多方面的(如住房条件差、信贷成本高)。农民工必须将子女留在农村,最终导致农民工与子女分离的局面,从而导致一个新的低社会经济地位群体——留守儿童的产生,随着留守儿童的数量和群体的特殊性不断扩大,目前留守儿童的成长环境并不容乐观。本文针对留守儿童的心理问题展开探索,分析了当前留守儿童心理存在的主要问题,以期能够提出一些可以切实措施帮助留守儿童妥善处理心理问题。作者:孟世纪

       一、留守儿童存在的心理问题分析

     (一)孤僻心理

       在一个班集体中,增强班级凝聚力最好的方式就是在集体活动中增强共同感。在班级里,多数小孩对集体活动持着“欣然往之”的态度,但是也有个别小孩,不愿意参加集体活动,甚至排斥集体活动,通常我们称他们是“不合群”的小孩。[1]

      (二)自卑心理

       所谓自卑心理,就是指在于他人相处的时候,对自己的评价较低,对自己没有信心,觉得别人很好,自己怎么努力都无法超越别人,总觉得自己不行,甚至在语言和行动中畏畏缩缩。这种心理一旦形成,对其学业、生活及其身心发展将造成或多或少的不良影响。

      (三)逆反心理

       逆反心理普遍存在于青少年身上,每一个家庭的孩子都会有“不听话”、“不受教”、“与父母对着干”的经历,随着孩子的不断成长和家长的正确疏导,这种反常心理会逐渐消失。但是对于留守儿童来说,父母不在身边,没有人给予他们正确的引导,逆反心理和行为也会逐渐演化成严重的后果。[3]

      (四)心智早熟

       相反地,也有较少的孩子,在父母离开他们外出打工的情况下,让自己变得更坚强,理解父母的无奈之举,明白父母的良苦用心,把对父母的思念,转化成学习生活的动力,让自己更努力,更懂事,多为家里付出,让父母少为自己担心。

       这种过早的心智成熟,看起来是好事,但是给孩子一个快乐的童年生活,才是我们更愿意看到的。

       二、针对留守儿童存在的心理问题的解决措施分析

     (一)开展丰富多彩的活动

       父母的远行导致了亲子关系的不完善,影响了孩子人格道德的发展。没有父母的教育,孩子们很容易从其他地方得到他们想要的东西。一些不正常的行为和一些流行的东西在这个阶段中很容易发生。针对这种情况,我们要通过开展多种多样的活动,鼓励留守儿童,营造“好学生”、“优秀队员”的浓厚氛围,激励留守儿童向更好、更优的方向发展,如朝着打篮球、讲故事、读书、画画等更好的方向发展,帮助农村贫困留守儿童等活动获得自信的活动。我们还应该帮助那些留在农村的孩子,为他们的学习和生活提供强有力的保障,解决儿童教育问题的关键是要用爱心培育孩子的心灵,让他们感受到社会和学校的温暖。[5]

      (二)留守儿童去“污名化”

       对于政府和媒体,要加大宣传留守儿童的正面新闻,为留守儿童树立榜样,也让社会各界全面的了解留守儿童的真实情况,[6]及时的关心和帮助留守儿童,让留守儿童感觉到来自全社会的温暖和关爱。千万不要捕风捉影,为了销量和利益片面的宣扬留守儿童的不良行为。

       对于学校而言,是留守儿童接触最多的场所,所以学校不仅要加强校园文化建设,营造一个温馨和谐互帮互助的校园环境,还要积极与老师配合开展各项活动,鼓励留守儿童参与,让他们发现并发挥自己的优点,积极阳光对自己充满自信,从生活到学习再到人格的养成,每一个环节都是不容忽视的。[7]

       对于家庭而言,父母是孩子的第一任老师,父母角色和情感的缺失对孩子造成的创伤是难弥补的,所有的孩子都希望爸爸妈妈在身边。[8]多数留守儿童家长只关心孩子的学习成绩和在校表现,很少关注到孩子的心理、性格、品行的发展,我们要明白,一个心理健康,积极乐观的孩子,才会更懂事,更自主的学习。

      (三)增强与留守家庭的联系

       儿童是连接家庭和学校的桥梁,在留守儿童成长的过程中,家庭、学校每一个部分都不能够缺失,尽管留守儿童的父母不在身边,亲情缺失的结果很难去弥补,但是可以充分利用现代智能网络技术,加强家庭教育职能。除了留守儿童和父母的联系之外,还要加强学校和家庭的联系。

       1、家访

       教师就是联系留守儿童和家庭的桥梁。传统的家校联系方式主要是“家访”,对于留守儿童家庭而言,这种朴实的联系方式仍然具有实际意义,教师可以抽空去拜访留守儿童的家庭,切身体会留守儿童的生活环境,与留守儿童的直接监护人面对面的沟通,定会有不一样的收获。[9]

       2、网上家长会

       教师除了与留守儿童的直接监护人取得联系之外,也要与留守儿童的外出父母取得联系及时沟通和反馈,帮助外出父母在了解自己孩子近况增进亲子间感情的同时,提出下一步的教育策略和方式。

       3、记录留守儿童学校的相关信息:如任课教师和班主任电话、留守儿童课堂表现、作业情况等并及时反馈给家长,方便家长与学校老师的联系。

       三、结语

       多年来,随着政府及相关部门的调查研究,相关法律法规日益完善,教育部门和学校也加大了度留守儿童的关爱,社会人士对留守儿童更是关爱有加,到现在,留守儿童受到了社会各界的广泛关注和关心,这些在很大程度上帮助留守儿童解决了生活中的困难,让他们在一定程度上感受到了关爱与呵护,为他们的快乐成长营造出一个和谐融洽的大环境。

       然而,还有一些贫困地区的留守儿童的问题得不到实质性的解决,仍然需要我们持续的关注和帮助,笔者希望政府、社会、学校、社会群体能够更真实的了解留守儿童,解决他们的实际问题,为留守儿童的更好发展出谋划策。(文章转自:中经联播)

参考文献

      [1]王秀萍.浅析农村留守儿童的教育困境及对策[J].学周刊

      [2]惠卫华.农村留守儿童心理健康教育探究——评《农村留守儿童教育现状及问题实证研究》[J].中国教育学刊

      [3]董红丽.城镇化进程中农村留守儿童教育问题研究[J].现代商贸工业

      [4]宋依倩,张杰,刘双楠.关于农村留守儿童的问题与思考来自平舆县的调查EJ].旅游纵览(下半月),

      [5]张硕.农村小学教育现状及思考[J].教育实践与研究,

      [6]呼倩,黄桂田.改革开放以来中国劳动力流动研究[J].上海经济研究

      作者为西南民族大学社会工作专业学生。

     




 

 
 
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